วันอังคารที่ 28 เมษายน พ.ศ. 2558
บันทึกอนุทิน
ครั้งที่ 13 วันที่ 23 เมษายน พ.ศ.2558
เวลา 13.10-16.40 น.
ความรู้ที่ได้รับ
โปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program หรือ IEP)
แผน IEP (ไม่ได้เขียนคนเดียว)
- แผนการศึกษาที่ร่างขึ้น
- เพื่อให้เด็กพิเศษแต่ละคนได้รับการสอน และการช่วยเหลือฟื้นฟูให้เหมาะสมกับความต้องการและ
ความสามารถของเขา
การเขียยนแผน IEP
- คัดแยกเด็กพิเศษ
- ครูต้องรู้ว่าเด้กมีปัญหาอะไร
- ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นระยะ
- เด็กสามารถทำอะไรได้ / ทำอะไรไม่ได้
IEP ประกอบด้วย
- ข้อมูลส่วนตัวเด็ก
- เป้าหมายระยะยาวประจำปี / ระยะสั้น (สิ่งที่ครูจะเขียน)
- ระบุวัน เดือน ปี ที่เริ่มทำการสอน และคาดคะเนการสิ้นสุดของแผน (ต้องชัดเจนประเมิน1เทอมหรือ1 ปี)
การจัดทำแผน
- ประชุมผู้ที่เกี่ยวข้อง(ผอ. ครูประจำชั้น ผู้ปกครอง)
การกำหนดจุดมุ่งหมาย
- จุดมุ่งหมายระยะยาว คือ การกำหนดให้กว้างๆและชัดเจน เช่น น้องนุ่นช่วยเหลือตนเองได้
- จุดมุ่งหมายระยะสั้น คือ กำหนดให้แคบลง (ต้องเป็นเชิงพฤติกรรม)
สรุป การเขียนแผน IEP คือ การเขียนแผนสำหรับเด็กพิเศษ และการเขียนแผนนั้นแผน 1 จะใช้ได้กับเด็ก 1 คนเท่านั้น และต้องเขียนแผนที่ใช้ได้ทั้งเทอม
การประเมิน
ตนเอง มาเรียนช้าประมาณ 5 นาที และตั้งใจเรียน จดบันทึก และทำงานกลุ่ม คือการเขียนแผนอย่างเต็ม
ที่ แต่งกายถุกระเบียบ
เพื่อน มาเรียนตรงเวลาเป็นส่วนใหญ่ ตั้งใจเรียน แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจทำงานกลุ่ม
อาจารย์ มีความพร้อมในการสอน อธิบายเนื้อหาและยกตัวอย่างได้อย่างชัดเจนและเข้าใจง่าย
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)